Hygiène dentaire

La personne étudiante explore les systèmes du corps humain liés à l’organisation de la bouche, de la tête et du cou, soit les systèmes cardiovasculaire, respiratoire, digestif, nerveux, osseux, musculaire, tégumentaire, endocrinien et rénal. Elle étudie sommairement leurs structures, leurs fonctions, leurs influences et les interactions entre eux pour maintenir l’homéostasie du corps humain. Au terme du cours, elle comprend comment chacun de ces systèmes contribuent à la santé globale et à la santé buccodentaire de la personne, et comment des problèmes de santé buccodentaire impactent la santé globale.

La personne étudiante découvre les multiples facettes de la profession d’hygiéniste dentaire et acquiert une compréhension globale du domaine dentaire. Elle se familiarise avec les lois et règlements qui encadrent la pratique et explore les divers milieux professionnels où elle pourra exercer. Dans un contexte de formation pratique, la personne étudiante s’exerce aux techniques de brossage et d’utilisation de la soie dentaire, ainsi qu’aux manoeuvres d’instrumentation d’abord sur mannequin, puis auprès de ses pairs, tout en adoptant des positions de travail ergonomiques. Enfin, la personne étudiante apprend à intégrer rigoureusement les principes d’asepsie essentiels à la prestation sécuritaire des soins.

La personne étudiante développe les connaissances nécessaires à l’identification des structures et des fonctions normales de la tête et du cou, particulièrement en contexte de l’évaluation d’une cliente ou d’un client. Elle comprend la formation des dents et du visage, des structures osseuses, nerveuses, musculaires, des vaisseaux sanguins et lymphatiques ainsi que des glandes salivaires qui sont particulièrement associés à l’anatomie et la physiologie dentaire. La personne étudiante manipule et identifie les structures sur imageries médicales et modèles anatomiques.

L’examen des composantes de la cavité buccale permet à la personne étudiante de se familiariser avec la terminologie propre à la dentisterie. Elle apprend à distinguer les formes normales et atypiques des différentes structures de la bouche et met à profit sa créativité pour en reproduire certaines. L’apprentissage est consolidé par l’identification et la manipulation des structures à l’aide d’imageries médicales et de modèles anatomiques.

La personne étudiante apprend les fondements de la communication professionnelle et de la relation d’aide. Elle apprend à adapter ses interventions selon les besoins spécifiques de différentes clientèles. La personne étudiante développe ses compétences interpersonnelles pour lui permettre d’entretenir des relations professionnelles de qualité, autant avec une équipe de travail qu’avec les personnes utilisatrices.

Dans une perspective de santé globale et buccodentaire, la personne étudiante explore les concepts d’agents microbiens (caractéristiques et pathogénicité), d’immunité (microbiotes, effet barrière, système immuno-lymphatique), d’infection, de prévention et de contrôle microbien. Au terme du cours, elle fait des liens avec des pathologies buccodentaires et comprend l’importance de mettre en pratique des mesures de prévention des infections, de contrôle et de protection de l’environnement en contexte de microbiologie et d’hygiène dentaire.

La personne étudiante établit des liens étroits entre la nutrition et la santé dentaire. Elle apprend à suggérer des outils, des produits et des techniques qui permettent à la personne de maintenir une santé dentaire optimale. De plus, la personne étudiante apprend l’importance de l’alimentation dans le maintien de la santé générale.

La personne étudiante se familiarise aux techniques de détartrage supra-gingival à l’aide d’appareils ultrasoniques et à la réalisation d’un dépistage extraoral et intraoral complet. La personne étudiante apprend à utiliser différentes méthodes d’examen avec des instruments variés et perfectionne ses habiletés de dépistage, notamment l’observation, la palpation, la rétraction et la détection. Les activités de repérage et les techniques d’examen sont intégrées de façon concomitante. En laboratoire, la personne étudiante met en pratique ses apprentissages sur mannequin, puis en bouche auprès de ses pairs.

La personne étudiante reconnait les différentes pathologies de la tête et du cou et différencie les variantes de la normale. Elle repère les pathologies sur des photos et des images médicales. De plus, elle consigne au dossier la description des différentes pathologies dentaires tout en respectant le cadre légal de la profession.

Dans ce cours, la personne étudiante étudie les facteurs sociaux et culturels qui influencent la vulnérabilité des individus et des groupes. Elle analyse des réalités sociologiques concrètes afin de comprendre comment les conditions de vie et les contextes sociaux affectent la santé et les habitudes liées à l’hygiène dentaire. La personne étudiante acquiert les compétences nécessaires à une intervention sociosanitaire inclusive et adaptée aux besoins de populations variées.

La personne étudiante comprend les effets des médicaments et des maladies systémiques sur la santé buccodentaire et leurs répercussions sur la planification et la réalisation des traitements dentaires. La future personne professionnelle découvre également les notions essentielles en lien avec la gestion des urgences en cabinet dentaire et est ainsi apte à intervenir de manière sécuritaire et efficace dans des situations cliniques.

La personne étudiante développe des techniques d’enseignement des mesures de prévention buccodentaire. Elle applique les connaissances apprises lors des cours Familiarisation à la parodontie et Prévention et nutrition en santé dentaire. La personne étudiante planifie et communique un plan de soins adapté à la condition buccodentaire d’une personne et en assure le suivi. En laboratoire, elle pratique sur mannequin et en bouche sur ses pairs.

La personne étudiante acquiert les connaissances théoriques et les habiletés pratiques liées à la prise, à l’analyse et à l’interprétation des images médicales dentaires. L’accent est mis sur les principes fondamentaux des rayons X, la radioprotection et l’application des différentes techniques de positionnement en radiologie. La personne étudiante apprend à distinguer les structures anatomiques normales des artéfacts et des différentes pathologies fréquemment rencontrés. À la fin du cours, elle est en mesure de réaliser des dépistages radiologiques de façon autonome, en conformité avec les normes professionnelles, éthiques et légales de la pratique de l’hygiène dentaire.

La personne étudiante approfondit les notions abordées dans Familiarisation à la parodontie en mettant l’accent sur la compréhension des structures parodontales et des approches thérapeutiques associées. Elle apprend à sélectionner et à utiliser adéquatement les instruments requis pour le détartrage supra et sous-gingival. En laboratoire, la personne étudiante pratique sur mannequin et en bouche afin de développer la précision et la maîtrise des techniques. Elle pratique également divers procédés parodontaux, tels que le polissage sélectif, l’application d’agents désensibilisants et anesthésiants ainsi que le suivi des thérapies parodontales chirurgicales.

La personne étudiante apprend à manipuler et à insérer différents matériaux obturateurs ainsi qu’à appliquer des scellants. Elle s’initie aux propriétés, indications et caractéristiques des divers matériaux utilisés en dentisterie restauratrice. De plus, elle se familiarise avec l’utilisation des différentes méthodes d’isolation dentaire, des crampons et des matrices, tout en explorant les notions de base liées à l’anesthésie dentaire.

La personne étudiante se familiarise avec les différentes options de remplacement des dents manquantes. Elle apprend à identifier et à décrire les différentes possibilités, ainsi qu’à expliquer leur conception, leurs avantages et leurs limites. La personne étudiante est initiée aux techniques de prise d’empreintes, tant conventionnelles que numériques, ainsi qu’à la fabrication de modèles d’étude et des supports qui y sont associés. Enfin, elle développe une compréhension du processus d’identification des prothèses amovibles.

Ce premier stage permet à la personne étudiante de se familiariser avec l’environnement et la clientèle en clinique d’hygiène. La personne étudiante met en application les connaissances, les attitudes et les habiletés acquises dans les cours préalables.

Dans ce cours, la personne étudiante apprend à juger un plan de traitements selon les besoins des clientes et des clients, des priorités et de leurs attentes tout en respectant le consentement libre et éclairé. Elle est en mesure de recueillir les informations pertinentes, selon les données probantes, pour l’élaboration d’un plan de traitements pour ainsi établir des liens entre les informations et les possibilités de traitements. La personne étudiante apprend également à communiquer avec divers professionnelles et professionnels de la santé.

La personne étudiante acquiert des outils pour intervenir avec sensibilité et professionnalisme auprès de clientèles présentant des enjeux de santé mentale ou vivant des situations de vulnérabilité. Elle développe des compétences en gestion de situations complexes. Elle apprend des techniques pour gérer son stress et protéger son intégrité psychologique.

Ce stage permet à la personne étudiante d’approfondir les compétences cliniques essentielles à la pratique de l’hygiène dentaire. Dans un contexte supervisé, elle met en application les notions acquises tout en poursuivant le développement de son jugement clinique, son autonomie, sa rigueur professionnelle et ses habiletés interpersonnelles.

La personne étudiante explore concrètement la réalité du milieu professionnel par des périodes d’observation et d’immersion dans divers environnements professionnels. Elle a l’occasion d’observer les rôles et les responsabilités des différents membres de l’équipe, de se familiariser avec les multiples pratiques, les normes de sécurité, l’éthique professionnelle, tout en étant en interaction avec les différentes clientèles.

La personne étudiante s’initie aux principes fondamentaux de l’orthodontie, en lien avec le rôle de l’hygiéniste dentaire dans le dépistage, la prévention et le suivi des anomalies dentaires et faciales. Elle apprend les notions de croissance et développement des structures orales et faciales, les classifications des malocclusions, les types d’appareils orthodontiques et leurs effets sur la santé buccodentaire. Elle contribue en pratique aux différents traitements orthodontiques.

Ce stage constitue l’ultime étape de la formation clinique en hygiène dentaire. La personne étudiante intègre, de manière autonome et professionnelle, l’ensemble des compétences nécessaires à une pratique sécuritaire, éthique et efficace. Une portion théorique permet à la personne étudiante de constater l’évolution constante de la profession et à reconnaître l’importance du développement professionnel continu. La personne étudiante prend ainsi conscience du caractère obligatoire de la formation continue pour maintenir et actualiser ses compétences, dans le respect du cadre légal et des normes déontologiques.

La personne étudiante distingue l’esprit entrepreneurial et les activités administratives d’une entreprise d’hygiène dentaire. Elle apprend les pratiques essentielles pour gérer efficacement des éléments de l’actif (stocks et équipements), les dossiers et les horaires, dans le but d’optimiser le rendement de l’entreprise. Enfin, la personne étudiante s’initie aux opérations courantes d’une entreprise, en tenant compte de la clientèle, de la taille de l’organisation et des ressources nécessaires à son fonctionnement optimal.