Semestre 4 en Création numérique
582.A1
Programme technique (DEC)
Développe ton expertise en création numérique au Canada
Mobilité d’un semestre dans la filière Création numérique
Le Cégep de Matane propose une expérience d’études bonifiée à l’élève qui désire réaliser le 4e semestre de son BUT MMI au Québec. Ce projet d’un semestre permet à l’élève d’intégrer la seconde année d’études de la filière Création numérique (auparavant nommé Techniques d’intégration multimédia) et de vivre une expérience d’études dans un contexte nord-américain.
Le projet s’inscrit dans le cadre d’un accord inter établissements définissant les activités du séjour, l’encadrement ainsi que la reconnaissance du semestre réussi par l’établissement partenaire. Premier niveau d’études supérieures au Québec, le cégep mène à l’obtention du DEC, diplôme d’état émis par le ministère de l’Enseignement supérieur du Québec.
Le DEC permet de poursuivre des études supérieures ou d’intégrer le marché du travail, au Québec…ou ailleurs!
Programme
La formation en Création numérique (Techniques d’intégration multimédia) est axée sur l’interactivité, l’expérience utilisateur et la conception de contenus numériques captivants.
Au cours de leurs trois années d’études, les élèves apprennent à intervenir du début à la fin du processus de production d’un produit multimédia. Ils développent les connaissances leur permettant d’analyser la demande d’un client, de proposer une solution, de participer à la réalisation du produit multimédia et même d’en coordonner la production ainsi que l’application de mesures de contrôle de la qualité. L’approche par projet est privilégiée au sein du programme et permet aux étudiantes et aux étudiants de mettre en pratique leurs acquis à travers différents logiciels de création et langages de programmation.
À la fin de leur parcours collégial, ces techniciennes et techniciens sont grandement polyvalents grâce à l’acquisition de connaissances en arts appliqués et en programmation. Ils auront notamment appris à organiser l’information, l’ergonomie de la navigation et la convivialité de l’expérience utilisateur; à concevoir le design graphique de l’interface; à concevoir et programmer l’interactivité; à réaliser des applications multimédias dans le domaine du traitement de l’image; à réaliser des animations, à scénariser, à tourner, à monter une vidéo; à concevoir le son dans une production multimédia. Ils maîtriseront des techniques d’intégration des éléments créés et de nombreux logiciels spécialisés du domaine. Ils travailleront au sein d’entreprises qui créent des sites Web, différentes applications pour le Web, les médias sociaux ainsi que des applications pour appareils.
Perspectives d'avenir
Le Québec compte un secteur des technologies de l’information très dynamique. Des studios de production numériques existent dans toutes les régions du Québec et beaucoup d’entreprises publiques et privées embauchent leurs spécialistes de la création numérique.
Statistiques
Taux de placement 83,3 %
Salaire hebdomadaire brut moyen 846 $
Source : Repères, 2024
Conditions d'admission
Pour être admise dans ce projet de mobilité, la personne candidate doit :
- être recommandé par l’établissement partenaire du cégep.
- avoir obtenu une moyenne de 10 ou plus au semestre 3 du BUT Métiers du multimédia et d’internet (MMI).
- avoir obtenu une note de 10 ou plus dans les matières clés de la filières.
- avoir des compétences en développement Web (front-end et back-end)
- être motivée et ouverte aux adaptations scolaires et culturelles.
- détenir un passeport valide pour la durée des études.
- s’engager à réaliser les étapes préparatoires à l’admission et les démarches dans les délais impartis.
Histoires à succès
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La cohorte finissante en multimédia vient à bout de son Webjam
Publié le 10 mars 2023
La cohorte finissante en Multimédia du Cégep de Matane présente ses projets de fin d’études
L'expérience Matane
Huit bonnes raisons d’étudier en Création numérique (Techniques d’intégration multimédia) au Cégep de Matane :
- L’exemption de droits de scolarité par le gouvernement du Québec pour les citoyens français, une économie de 6 000 € par semestre!
- L’accompagnement personnalisé d’une équipe dynamique jusqu’à ton arrivée
- Une ville sécuritaire où les gens sont impatients de t’accueillir.
- La possibilité d’étudier dans ton domaine en langue française sur un campus nord-américain.
- L’accompagnement à la recherche au logement.
- L’approche par projets chaque session, avec des possibilités de mandats en collaboration avec de vrais clients.
- Les studios fond vert et de son de même que l’équipement et les logiciels à disposition pour les étudiantes et étudiants dans les laboratoires MAC et PC.
- L’occasion de participer au Webjam, une compétition amicale consistant en 24 heures intensives de création numérique.
Témoignage
Clément
Maillot
Maillot
Ayant voyagé beaucoup, le Québec a toujours été un rêve pour moi. Le Cégep de Matane fut une opportunité pour concrétiser ce rêve, grâce au programme Intégration multimédia qui était la suite logique dans mon parcours. À travers mes cours, j’ai appris et découvert de nouvelles personnes et de nouvelles techniques pour programmer. Le Cégep de Matane a tellement d’équipement technologique! Nous sommes accompagnés par un corp professoral compétent qui est également à l’écoute de nos difficultés. Enfin, j’adore mon expérience collégiale au Québec et je suis très content d’être dans ce programme. Je viens de l’île de la Réunion, mais pour moi le Québec est devenu ma deuxième maison.
Clément Maillot
Intégration multimédia
Témoignage
Émily-Rose
Francoeur
Francoeur
Avant mon arrivée au cégep, je ne savais pas dans quelle branche du multimédia je voulais me situer. J’ai entendu parler de la Techniques d’intégration multimédia, un programme diversifié qui touche presque toutes les sphères du multimédia. Malgré le fait que Matane était loin de ma ville natale, j’ai tout de même décidé de saisir l’opportunité de venir étudier ici. Je ne le regrette vraiment pas, car grâce à ce programme, je me suis découvert une passion pour la programmation et une facilité à imaginer, scénariser et concevoir des jeux. Accueillant aussi des personnes étudiantes provenant de l’international, le Cégep de Matane m’a permis de rencontrer de nouvelles personnes et de découvrir de nouvelles cultures. De plus, les élèves s’entraident et nous sommes comme une grande famille, même avec les enseignantes et enseignants qui n’hésitent pas à nous venir en aide en dehors des heures de cours.
Émily-Rose Francoeur
Intégration multimédia
Témoignage
Lauri
Fernandez
Fernandez
« Je viens de la région parisienne et j’ai étudié au Cégep de Matane. J’ai commencé par un échange d’une année au DEC en Informatique, puis j’ai décidé de poursuivre mes études ici pour obtenir un DEC en Création numérique (Intégration multimédia). Compte tenu de mon parcours en informatique, j’ai eu une affection particulière pour la programmation Web et jeu vidéo. Le fait de terminer mon apprentissage par des cours de projets était aussi très gratifiant et j’ai pu développer des compétences pratiques non seulement pour un projet corporatif avec un véritable client (Exploramer), mais surtout pour des projets interactifs d’équipe. Mon premier employeur était d’ailleurs très impressionné du projet de fin d’études que nous avions réalisé. J’ai eu la chance d’étudier avec des personnes enseignantes passionnées par leur métier et à l’écoute. Au cégep, on se sent comme dans une grande famille, que ce soit avec les membres du personnel ou les autres membres de la communauté étudiante. On trouve toujours des personnes qui savent être à l’écoute et qui essaient de t’aider à surmonter tes difficultés personnelles ou en classe.
Cela m’a marqué au point de devenir moi-même enseignant dans ce programme, une fois mes études terminées, pour finalement trouver ma place en tant que technicien en travaux pratique dans le département de multimédia. Enfin, un conseil que je pourrais donner aux personnes qui envisagent des études au Cégep de Matane est de ne pas hésiter à visiter la région, c’est comme ça qu’on en tombe vraiment amoureux. »
Lauri Fernandez
Création numérique (Intégration multimédia)
Grille de cours
Formation spécifique
L’élève conçoit et réalise un projet interactif dans un contexte ludique et convivial. Il s’assure de la faisabilité du projet en tenant compte des contraintes techniques et logistiques. Il intègre les différents éléments du projet dans un logiciel intégrateur. Il utilise des outils de communication et de gestion de projet.
L’élève se familiarise avec les faits marquants de l’histoire du jeu vidéo. Il explore les concepts et techniques de base de la création de jeux vidéo ainsi que les caractéristiques fondamentales de son développement (contexte, concepts, scénarisation, interface, facture visuelle, environnement sonore, etc.). Il applique les grands principes de design d’un jeu à la phase de conception.
L’élève conçoit et produit des applications interactives (jeux, utilitaires, installations). Il décrit les interactions entre l’utilisateur et la machine dans un contexte spécifique. Il programme et intègre différents types de médias (images, animations, sons) dans un projet interactif.
L’élève connaît les différents gestionnaires de contenu utilisés sur le marché du travail. Il programme et effectue des modifications à un site existant. Il intègre l’avant-plan (front-end) et l’arrière-plan (back-end) au sein d’un gestionnaire de contenu. Il produit un guide d’utilisation.
L’élève se familiarise aux processus de conception d’interface et d’expérience utilisateur sur les écrans connectés (mobiles, Web, TV, borne interactive, etc.). Il assimile des notions telles que la convivialité, l’ergonomie et la conception centrée sur l’expérience utilisateur. Il conçoit des maquettes, réalise un prototype, identifie des problèmes ergonomiques et propose des solutions adaptées à des contextes spécifiques.
Formation générale
Ce cours d’anglais propre vise le développement de la compétence à communiquer en anglais dans des contextes liés au champ d’études et au monde du travail. L’étudiant y consolide ses acquis, enrichit son vocabulaire spécialisé et améliore sa compréhension de messages oraux et écrits.
Il est amené à communiquer de façon claire, cohérente et appropriée, tant à l’oral qu’à l’écrit, en réalisant diverses tâches telles que la participation à des discussions, des jeux de rôle ou des simulations professionnelles (ex. entrevues), ainsi que la rédaction, la révision et le résumé de textes en lien avec son domaine.
Au terme du cours, l’étudiant est en mesure d’utiliser l’anglais de façon fonctionnelle et adaptée au contexte, en tenant compte du niveau de langue requis pour interagir efficacement dans des situations d’études et de travail.
Choisis le
Cégep de Matane
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