Post BTS Génie électrique

L’élève utilise les différents outils d’atelier et ceux propres aux domaines du génie électrique. Il assemble des composantes électriques et mécaniques. Il installe des systèmes reliés aux principales sphères du métier tout en respectant les différentes normes d’installations et de sécurité du département et du milieu industriel. Il s’initie à la mise en service et au respect des normes et procédures.

L’élève s’initie à la programmation d’automate en mode analogique. Il effectue les branchements, la configuration et la programmation de cartes spécialisées. Il programme l’automate directement en grafcet, puis en fait l’utilisation dans des structures de programmation, tel le GEMMA.

L’élève effectue le plan de branchement, les connexions et l’installation des éléments de base de différentes boucles de contrôle – élément primaire, transmetteur, contrôleur et élément terminal – ainsi que des éléments complémentaires – dispositif d’acquisition, alarmes – etc. À l’aide d’appareils spécialisés, il met en service les différents éléments de la chaîne et valide le fonctionnement à l’intérieur d’un système réel. Il s’initie à la modélisation d’une boucle à l’intérieur du procédé en vue d’en faire la régulation.

L’élève découvre les composantes d’un circuit de moteur électrique. Il s’initie à l’utilisation de la tension triphasée dans le domaine de l’électrodynamique. Il différencie les tensions de contrôle et de puissance. Il fait la conception de plan et la réalisation de différents démarreurs en logique à relais dans un panneau de contrôle et à l’aide d’un automate programmable. Il apprend le fonctionnement, les caractéristiques et les configurations de branchements des différents types de moteurs électriques.

L’élève réalise l’installation d’un moteur branché à un centre de contrôle de moteur à partir de la conception des plans jusqu’à la mise en service. Il utilise les appareils de mesure appropriés. Il exécute une procédure de dépannage. Il s’assure d’avoir une vue d’ensemble de l’installation et du rôle de la composante avant d’y apporter une réparation. Il dépanne sécuritairement des situations spécifiques et diversifiées sur des panneaux de contrôle et des centres de contrôle de moteur.

L’élève transfère les notions du génie électrique dans la conception et la réalisation d’un projet intégrateur. À partir d’un cahier des charges, il administre tous les éléments entourant la gestion de projet. Il effectue le développement de solutions, le repérage, l’analyse et le diagnostic des problèmes de fonctionnement ainsi que les modifications et la mise en service des équipements du projet. Il documente tous les aspects importants du projet (plans, procédures, programmation, fiches techniques, recommandations, etc.).

L’élève utilise les plans et la documentation nécessaires au système et à ses périphériques. Il élabore une procédure de dépannage. Il utilise les appareils de mesure appropriés. Il s’assure d’avoir une vue d’ensemble de l’installation et du rôle de la composante avant d’y apporter une réparation. Il dépanne sécuritairement des situations spécifiques et diversifiées sur des systèmes intégrés. Il documente le travail effectué et les modifications afin d’assurer le suivi.

Dans un environnement supervisé et contrôlé, l’élève réalise la programmation, la modification, l’optimisation, l’automatisation et la mise en service de systèmes. Il effectue la maintenance, le dépannage, la réparation et l’entretien de systèmes existants. L’élève comprend le processus et l’importance chronologique de la mise en service. Il transfère les connaissances acquises du génie électrique dans la mise en service d’appareils industriels et/ou de systèmes inconnus.

L’élève réalise les plans et les montages d’installations électriques du type résidentiel, commercial et industriel. Il acquiert les connaissances du domaine des transformateurs, des différents types d’éclairage et d’appareils de chauffage. L’élève développe les habiletés manuelles pour l’installation des différents types de composantes, câbles et canalisations électriques. Il respecte le code électrique et les règles de santé et sécurité.

À venir

Dans un milieu de stage, l’élève réalise la programmation, la modification, l’optimisation, l’automatisation et la mise en service de systèmes. Il effectue la maintenance, le dépannage, la réparation et l’entretien de systèmes existants. L’élève comprend le processus et l’importance chronologique de la mise en service. Il transfère les connaissances acquises du génie électrique dans la mise en service d’appareils industriels et/ou de systèmes inconnus.