Cégep de Matane

L’étudiant atteint d’un problème de vision doit d’abord s’assurer que son handicap est reconnu par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du  Sport. La prestation de services est conditionnelle à cette reconnaissance et il est de sa responsabilité de rencontrer le responsable des Services adaptés afin de planifier les services requis.

Pour une explication détaillée des services suivants, cliquez sur le service de votre choix.

• Accueil
• Accompagnateur
• Centre d'adaptation en médias substituts
• Horaire adapté
• Passation des examens
• Sensibilisation auprès des enseignants
• Éducateur spécialisé

Encadrement scolaire

    * Éducateur spécialisé

 * Il est à noter que ces services seront offerts après évaluation, selon le diagnostic et les besoins de l'étudiant.

Accueil

Tout étudiant ayant une déficience visuelle et qui voudrait bénéficier de services spécialisés est prié de communiquer avec la responsable des services adaptés, au moment de sa demande d’admission et lorsqu’il est inscrit au cégep, au numéro de téléphone 418 562-1240, poste 2328 ou au secrétariat, poste 2334.

Accompagnateur

L’accompagnateur compense les limitations physiques de l’étudiant et l’assiste dans ses tâches scolaires (recherche à la bibliothèque, laboratoire, manipulation, déplacements, etc.)

Centre d'adaptation en médias substituts

Le centre d’adaptation en médias substituts procède à l’adaptation de matériel scolaire : braille, fichiers informatiques, agrandissement de textes, productions sonores (cassettes, MP3) et à la gestion de prêt d’équipements : ordinateurs adaptés, magnétophones, etc.

Horaire adapté

Selon les besoins spécifiques de l’étudiant, son horaire peut être adapté  en diminuant le nombre de cours ou en modifiant l’emplacement des cours.

Notez que l’étudiant ayant une déficience visuelle inscrit à deux cours est considéré comme étant inscrit à temps complet. Il peut être admissible à l’aide financière du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport et bénéficier de la gratuité scolaire selon les normes des prêts et bourses en vigueur.

Passation des examens

Si l’étudiant a besoin de temps supplémentaire pour la rédaction de ses examens, il lui est possible, après entente avec l’éducatrice spécialisée et les enseignants, d’augmenter le temps alloué à ses examens.

À chaque début de session, l’éducateur propose à l’étudiant d’envoyer une lettre aux enseignants, les informant de sa présence dans leur cours, de la particularité de sa limitation fonctionnelle et des services auxquels il a accès.

Sensibilisation auprès des enseignants

À chaque début de session, l’éducateur propose à l’étudiant d’envoyer une lettre aux enseignants, les informant de sa présence dans leur cours, de la particularité de sa limitation fonctionnelle et des services auxquels il a accès.

Éducateur spécialisé

Avec l’accord de l’étudiant, l’éducateur spécialisé encadre l'étudiant pour faciliter son intégration scolaire. Voici quelques exemples d’intervention : encadrement scolaire, accompagnement de l’étudiant vers des ressources spécialisées (aide pédagogique, conseiller pédagogique, etc.), rencontres hebdomadaires ou semestrielles selon les besoins.

Il planifie et adapte l’organisation physique et matérielle (passation des examens, assure un lien avec les enseignants, etc.) du milieu scolaire de l’étudiant ayant une déficience visuelle.