Cégep de Matane

Grille de cours

Première session
Formation générale
Initiation à la littérature et à la communication	3-1-2
Anglais commun régime 4	2-1-3
Philosophie et rationalité	3-1-3
Formation spécifique
Corps humain I : organisation et régulation du vivant	4-2-3
Méthodes de soins et pharmacologie	1-3-2
Profession infirmière	3-1-2
Stages en médecine-chirurgie I	0-3-1
Un être en changement 1	2-1-2
Deuxième session
Formation générale
Écriture et littérature	2-2-3
Anglais propre régime 4	2-1-3
L'être humain	3-0-3
Formation spécifique
Corps humain 2 : processus métaboliques et énergie	3-1-3
Communication en soins infirmiers	1-2-1
Situations cliniques en médecine chirurgie I	3-2-2
Stage en médecine chirurgie II	0-6-2
Un être en changement II	2-1-2
Troisième session
Formation générale
Littérature et imaginaire	3-1-3
Activité physique et santé	1-1-1
Formation spécifique
Corps humain III : support et perpétuation du vivant	3-1-2
Soins d'urgence	1-2-1
Situations cliniques en médecine chirurgie II	3-2-2
Stages en médecine chirurgie III	0-10-3
Santé, une question sociale	2-1-2
Quatrième session
Formation générale
Littérature québécoise	3-1-4
L'éthique	3-0-3
Formation spécifique
Prévention et enseignement	1-3-2
Soins et stages en périnatalité	1-5-2
Soins et stages auprès de l'enfant et de l'adolescent	2-5-2
Santé, une question de cultures	2-1-2
Corps humain IV : microbiologie et immunologie appliquées	2-2-2
Cinquième session
Formation générale
Complémentaire I	2-1-3
Activité physique et efficacité	0-2-1
Formation spécifique
Soins et stages en santé mentale	2-10-3
Stages en médecine chirurgie IV	0-5-1
Stages en milieu ambulatoire	0-9-1
Sixième session
Formation générale
Complémentaire II	2-1-3
Activité physique et autonomie	1-1-1
Formation spécifique
Engagement et situations cliniques	1-2-2
Soins et stages, personnes âgées en perte d'autonomie	2-9-2
Stages en médecine chirurgie V	0-13-3

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DESCRIPTION DES COURS

101-106-MT Corps humain I : Organisation et régulation du vivant
Pondération : 4-2-3
Préalable : aucun
Unités : 3,00
Durée : 90 heures

Ce cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée de l’organisation du vivant et des systèmes liés au maintien de l’homéostasie du corps humain. Dans un premier temps, l’étude de l’organisation du vivant vise à mettre en place les principes de base en matière de biochimie, de cytologie (cellule) et d’histologie (tissus), thèmes récurrents dans l’étude des différents systèmes du corps humain.

Dans un second temps, l’élève est amené à découvrir progressivement les concepts anatomiques, physiologiques, biochimiques et pathologiques liés aux systèmes nerveux et endocrinien puis à saisir les interrelations qui existent entre ces systèmes et les autres systèmes du corps abordés dans les cours subséquents soit Corps humain 2, 3 et 4. En outre, ce volet du cours permet de mesurer l’importance des systèmes de régulation dans le maintien de l’homéostasie globale du corps humain et les conséquences d’un déséquilibre sur son fonctionnement. Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

101-204-MT Corps humain 2 : Processus métaboliques et énergie
Pondération : 3-1-3
Préalable : 101-106-MT (PR)
Unités : 2,33
Durée : 90 heures

Ce cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée des systèmes métaboliques reliés aux besoins énergétiques du corps humain au plan anatomique, physiologique, biochimique et pathologique. L’élève est ainsi progressivement amené à saisir les interrelations entre les systèmes digestif, cardiovasculaire, respiratoire, rénal et les autres systèmes du corps abordés dans les cours Corps humain 1, 3 et 4. En outre, l’élève peut mesurer l’importance des systèmes régulateurs nerveux et endocrinien dans le maintien de l’équilibre de ces systèmes métaboliques et de l’homéostasie globale du corps humain.

Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

101-314-MT Corps humain 3 : Support et perpétuation du vivant
Pondération : 3-1-2
Préalable : 101-106-MT (PR)
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

Ce cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée des systèmes de support (soutien, protection, mouvement, frontière) et de perpétuation du corps humain au plan anatomique, physiologique, biochimique et pathologique. L’élève est ainsi progressivement amené à saisir les interrelations entre les systèmes osseux, musculaire, tégumentaire, reproducteur et les autres systèmes du corps abordés dans les cours Corps humain 1, 2 et 4. En outre, l’élève peut mesurer l’importance des systèmes régulateurs nerveux et endocrinien dans le maintien de l’équilibre de ces systèmes de support et de perpétuation et de l’homéostasie globale du corps humain.

Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

101-404-MT Corps humain 4 : Microbiologie et immunologie appliquées
Pondération : 2-2-2
Préalable : aucun
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

Par l’étude de la microbiologie et de l’immunologie, ce cours permet à l’élève de se familiariser avec le monde des microorganismes en insistant sur leurs relations immédiates avec l’organisme humain (environnement, agression, infection, maladie) et en établissant comment le maintien de l’intégrité de l’organisme (défenses naturelles) dépend directement de l’équilibre de ces relations hôte-parasite et, en second plan, de mesures de prévention et de contrôle immunologique.

Dans ce cadre, le cours permet à l’élève d’acquérir une vision intégrée des systèmes immunitaire et lymphatique du corps humain au plan anatomique, physiologique, biochimique et pathologique. L’élève est ainsi progressivement amené à saisir les interrelations entre les systèmes immunitaire et lymphatique et les pathologies microbiennes associées aux autres systèmes du corps abordés dans les cours Corps humain 1, 2 et 3. En outre, l’élève peut mesurer l’importance des systèmes régulateurs dans le maintien de l’équilibre de ces systèmes métaboliques et de l’homéostasie globale du corps humain.

Les thèmes abordés lui permettent de se faire une idée juste et précise des mécanismes de contrôle d’un organisme humain non seulement dans un contexte de vie normal, mais aussi au sein du contexte particulier où il aura à intervenir, en l’occurrence le milieu hospitalier. C’est donc dans cet environnement spécifique que les attitudes et les gestes posés doivent refléter l’intégration des connaissances acquises dans ce cours.

109-101-MQ Activité physique et santé
Pondération : 1-1-1
Préalable : aucun
Unité : 1,00
Durée : 30 heures

L’étudiant établit la relation entre une bonne santé et la pratique de l'activité physique associée à de saines habitudes de vie. L'étudiant expérimente l’activité physique et la met en relation avec ses capacités, ses besoins, sa motivation, ses habitudes de vie et les connaissances en matière de prévention. L’étudiant a l’opportunité de choisir entre l’entraînement en salle (109-113-MT) ou une activité collective (109-123-MT).

109-102-MQ Activité physique et efficacité
Pondération : 0-2-1
Préalable : 109-101-MQ (PA)
Unité : 1,00
Durée : 30 heures

En se fixant des objectifs et des buts à atteindre, l'étudiant fait un relevé initial et évalue ses habiletés et ses attitudes dans la pratique d’une activité physique. Il en intègre les éléments théoriques et interprète ses progrès réalisés afin de s'améliorer. L’étudiant a l’opportunité de choisir entre le badminton (109-120-MT), le tennis (109-125-MT), le plein air d’automne (109-175-MT) ou le plein air d’hiver (109-184-MT).

109-103-MQ Activité physique et autonomie
Pondération : 1-1-1
Préalables : 109-101-MQ / 109-102-MQ (PA)
Unité : 1,00
Durée : 30 heures

L'étudiant intègre la pratique de l'activité physique à son mode de vie. Il réinvestit ses acquis dans une pratique efficace de l'activité physique par la conception, l'exécution et l'évaluation d'un programme lié à une activité physique. L’étudiant a l’opportunité de choisir entre un projet de plein air (109-522-MT) ou l’entraînement individuel (109-525-MT)

180-103-MT Stages en médecine-chirurgie I
Pondération : 0-3-1
Préalable : aucun
Unité : 1,33
Durée : 45 heures

Ce cours amorce les apprentissages cliniques de l'étudiante et le développement d'une socialisation qui est nécessaire à l'exercice de la profession. Il permet d'appliquer auprès d'une clientèle adulte présentant des problèmes de santé divers, les connaissances, habiletés et attitudes développées dans les cours suivis. C'est un premier pas pour développer une pratique responsable, fondée sur le jugement clinique. En outre, le stage permet de se faire une représentation juste de son rôle et prépare l'étudiante aux stages ultérieurs.

180-104-MT Méthodes de soins et pharmacologie
Pondération : 1-3-2
Préalable : aucun
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

Ce cours permet à l'étudiante d'amorcer l'apprentissage de savoirs reliés à l'examen clinique et à la surveillance des paramètres d'ordre physique. Il initie le développement des aptitudes suivantes : effectuer des soins et des traitements infirmiers et médicaux, administrer des médicaments par différentes voies et consigner l'information relative aux interventions. Ce cours permet aussi à l'étudiante de débuter l'acquisition des connaissances théoriques qui, en lien avec les apprentissages nommés plus haut, sont essentielles, toute infirmière devant assumer, de façon sécuritaire, ses responsabilités face à la pharmacothérapie.

180-114-MT Profession infirmière
Pondération : 3-1-2
Préalable : aucun
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

Dans ce cours, l'étudiante amorce le processus de socialisation et l'apprentissage des assises qui sont propres à l'exercice de la profession. Ce cours lui permettra de bien cerner les caractéristiques, les conditions d'exercice, les activités de travail ainsi que les habiletés et les comportements qui sont nécessaires à l'exercice de la profession d'infirmière. Il permet de développer une connaissance du réseau de la santé, de la législation qui s'applique à la profession ainsi que des quatre concepts-clés de la discipline infirmière: conceptions de la personne, de la santé, de l'environnement et du soin. L'exercice de ses futures fonctions d'infirmière implique également, pour l'étudiante, l'acquisition de la capacité à appliquer une démarche systématique qui réfère à un modèle conceptuel, afin d'évaluer la situation de santé d'une personne, de planifier les soins en tenant compte de la situation et d'évaluer les résultats de son action.

180-203-MT Communication en soins infirmiers
Pondération : 1-2-1
Préalable : aucun
Unité : 1,33
Durée : 45 heures

Ce cours permet l’apprentissage des habiletés relationnelles associées à l’exercice de la profession. Il vise à développer chez l’étudiante la capacité à établir une relation avec les clients, à assurer une présence thérapeutique en respectant les principes du partenariat, et ce, en utilisant des habiletés et des attitudes qui facilitent la communication. Cette relation aidante doit également inclure l’accompagnement d’une personne dans un processus décisionnel de même que l’accompagnement d’une personne et de ses proches dans une situation de deuil ou de perte. L’apprentissage de cette compétence, en continuel progrès, exige que l’étudiante porte un jugement constant sur ses habiletés relationnelles.

180-205-MT Situations cliniques médecine-chirurgie I
Pondération : 3-2-2
Préalables : 180-103-MT/180-104-MT/180-114-MT (PA)
Unités : 2,33
Durée : 75 heures

Ce cours amorce l’apprentissage des pathologies et des problèmes qui relèvent du domaine infirmier. Il permet à l’étudiante de développer les aptitudes suivantes : décrire la ou les pathologies qui affectent la personne, établir des liens entre les résultats des examens diagnostiques et la pathologie, bien saisir la thérapeutique prescrite, dégager des situations de santé les problèmes relevant du domaine infirmier ainsi que les soins appropriés. En outre, ce cours permet la poursuite de l’apprentissage des méthodes d’évaluation et de soins ainsi que celui de la pharmacothérapie entrepris en première session, tout en rendant possible le lien entre ces apprentissages et les situations cliniques étudiées.

180-206-MT Stages en médecine-chirurgie 2
Pondération : 0-6-2
Préalables : 180-103-MT/180-104-MT/180-114-MT (PA)
Unités : 2,67
Durée : 90 heures

Ce cours permet l'approfondissement du modèle conceptuel et du processus nécessaire à la réalisation du plan thérapeutique infirmier. Il poursuit également le développement des apprentissages cliniques de l'étudiante auprès d'une clientèle adulte en médecine-chirurgie. Il permet l'application des connaissances, habiletés et attitudes développées depuis le début de la formation.

180-303-MT Soins d’urgence
Pondération : 1-2-1
Préalables : aucun
Unité : 1,33
Durée : 45 heures

Ce cours permet l’apprentissage des mesures d’urgence élémentaires qui consistent à prodiguer les premiers soins et à exécuter la réanimation cardiorespiratoire. Il vise également à rendre l’étudiante apte à participer aux interventions de réanimation en milieu hospitalier.

180-305-MT Situations cliniques en médecine-chirurgie 2
Pondération : 3-2-2
Préalables : 180-203-MT/180-205-MT/180-206-MT (PA)
Unités : 2,33
Durée : 75 heures

Ce cours permet à l’étudiante de poursuivre l’apprentissage, débuté en première année, des pathologies et des problèmes qui relèvent du domaine infirmier. Il lui permet de développer les aptitudes suivantes : décrire de nouvelles pathologies plus complexes affectant la personne, établir des liens entre les résultats des examens diagnostiques et ces pathologies, bien saisir la thérapeutique qui y est associée, dégager de ces situations de santé les problèmes qui relèvent du domaine infirmier ainsi que les soins appropriés à leur résolution. En outre, ce cours permet la poursuite de l’apprentissage des méthodes d’évaluation et de soins ainsi que celui de la pharmacologie, tout en rendant possible le lien entre ces apprentissages et les situations de santé étudiées.

180-320-MT Stages en médecine-chirurgie 3
Pondération : 0-10-3
Préalables : 180-203-MT/180-205-MT/180-206-MT (PA)
Unités : 4,33
Durée : 150 heures

Dans ce cours, l'étudiante poursuit et approfondit l'apprentissage des compétences qui permettent d'assumer les rôles et les fonctions propres à la profession. Ayant maintenant acquis bon nombre de connaissances fondamentales, l'étudiante est désormais en mesure de se charger d'une part plus importante des tâches infirmières auprès d'un ou de plusieurs clients, ce qui l'aide non seulement à développer une vision plus globale de sa future profession, mais lui permet aussi d'acquérir des habiletés et attitudes essentielles.

180-404-MT Prévention et enseignement
Pondération : 1-3-2
Préalables : 180-303-MT/180-305-MT/180-320-MT (PA)
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

Ce cours met l’accent sur le rôle joué par l’infirmière dans la promotion de la santé et la prévention de la maladie. Il vise à permettre à l’étudiante de participer aux activités de prévention suivantes : distribution de soins dans le cadre d’un programme de prévention, promotion de saines habitudes de vie, diffusion auprès d’individus ou de petits groupes de personnes d’informations qui, portant sur les risques pour la santé, sont tirés de plans ou de programmes d’enseignement. Ce cours suppose également que l’étudiante développe les habiletés et les attitudes qui lui sont nécessaires pour soutenir le client dans la prise en main de sa santé.

180-406-MT Soins et stages en périnatalité
Pondération : 1-5-2
Préalables : 180-303-MT/180-320-MT/180-305-MT (PA)
Unités : 2,66
Durée : 90 heures

Ce cours permet à l’étudiante de poursuivre l’apprentissage de savoirs reliés à l’examen clinique et à la surveillance des paramètres d’ordre physique dans un contexte de périnatalité. Il lui permet de développer l’apprentissage des pathologies, des problèmes relevant des soins infirmiers, des différentes thérapeutiques spécifiques à cette clientèle ainsi que de leur application en milieu clinique. En outre, il permet l’apprentissage et l’application des connaissances, des habiletés et des attitudes qui sont nécessaires pour informer et renseigner la clientèle.

180-407-MT Soins et stages auprès de l’enfant et de l’adolescent
Pondération : 2-5-2
Préalables : 180-303-MT/180-305-MT/180-320-MT (PA)
Unités : 3,00
Durée : 105 heures

Ce cours permet à l’étudiante l’apprentissage des savoirs, des habiletés et des attitudes que nécessite l’intervention auprès de l’enfant et de l’adolescent. Il lui permet d’acquérir de solides connaissances sur les particularités de l’examen clinique, de la surveillance et des méthodes de soins et d’évaluation auprès de cette clientèle. Il assure l’apprentissage des pathologies, des problèmes relevant du domaine infirmier et des thérapeutiques rencontrées dans les milieux cliniques. En lien avec la compétence deux, il permet à l’étudiante de développer des habiletés relationnelles et des capacités d’observation qui lui permettent à la fois de s’adapter aux comportements de cette clientèle et d’intervenir de façon appropriée selon les divers âges rencontrés lors des expériences cliniques.

180-505-MT Stages en médecine-chirurgie 4
Pondération : 0-5-1
Préalables : 101-106-MT/101-204-MT/101-314-MT/101-404-MT/180-404-MT/180-406-MT/180-407-MT/350-103-MT/350-113-MT/387-103-MT/387-113-MT (PA)
Unités : 2,00
Durée : 75 heures

Ce stage permet l'approfondissement de l'ensemble des connaissances, habiletés et attitudes acquises tout au long du programme. La variété des situations cliniques qu'il englobe permet à l'étudiante d'assumer l'ensemble des rôles et des fonctions qui sont inhérents à sa future profession. Il vise également à approfondir le modèle conceptuel et le processus infirmier, permettant ainsi de rédiger, d'appliquer et d'évaluer le plan thérapeutique infirmier.

180-509-MT Stages en milieu ambulatoire
Pondération : 0-9-1
Préalables : 101-106-MT/101-204-MT/101-314-MT/101-404-MT/180-404-MT/180-406-MT/180-407-MT/350-103-MT/350-113-MT/387-103-MT/387-113-MT (PA)
Unités : 3,33
Durée : 135 heures

Ce cours permet à l'étudiante d'intervenir auprès d'une clientèle qui présente des problèmes de santé mentale. Ce contexte de soins exige de l'étudiante qu'elle sache développer une relation aidante avec le client. De même, elle devra acquérir la capacité de réagir correctement dans des situations de crise et être en mesure de réfléchir sur elle-même. Le rôle joué par l'infirmière dans la promotion et la prévention de la maladie ainsi que le soutien de la personne dans la prise en main de sa santé sont d'autres aspects qui seront abordés dans ce cours.

180-512-MT Soins et stages en santé mentale
Pondération : 2-10-3
Préalables : 101-106-MT/101-204-MT/101-314-MT/101-404-MT/180-404-MT/180-406-MT/180-407-MT/350-103-MT/350-113-MT/387-103-MT/387-113-MT (PA)
Unités : 3,33
Durée : 180 heures

Ce cours permet à l'étudiante de développer certaines compétences en vue d'assumer la fonction d'infirmière en service ambulatoire de médecine et de chirurgie. Il lui permet de se sensibiliser davantage à l'importance de la continuité des soins, de réaliser la nécessité du suivi à la phase post-hospitalière et de constater la qualité du soutien qu'il est nécessaire de fournir à la personne dans la prise en charge de sa santé.

180-603-MT Engagement et situations cliniques
Pondération : 1-2-2
Préalables : 180-505-MT/180-512-MT/180-509-MT (PA)
Unité : 1,66
Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiante de se questionner sur ses valeurs personnes et d’intégrer des valeurs professionnelles. Il exige que l’étudiante se responsabilise face à ses actes et à ses décisions et qu’elle prenne en compte la dimension morale de son rôle. Il lui permet d’apprendre à considérer d’un point de vue éthique différentes situations professionnelles qui sont susceptibles de l’amener à s’engager dans le maintien et l’amélioration de la qualité des soins. Finalement, par l’analyse de situations complexes de soins, il permet à l’étudiante d’intégrer l’ensemble des savoirs acquis pour dégager les problèmes relevant du domaine infirmier ainsi que les soins appropriés.

180-611-MT Soins et stages, personnes âgées en perte d’autonomie
Pondération : 2-9-2
Préalables : 180-505-MT/180-509-MT/180-512-MT (PA)
Unités : 4,33
Durée : 165 heures

Ce cours permet à l'étudiante d'approfondir les connaissances spécifiques qui sont nécessaires à l'intervention auprès des personnes âgées en perte d'autonomie. Il la prépare à intervenir de façon autonome, sécuritaire et responsable auprès de cette clientèle. De plus, le contexte de ce stage lui permet d'apprendre à coordonner et à superviser des activités de soins infirmiers auprès d'assistantes de travail. Il offre aussi l'occasion de composer avec des situations conflictuelles et éthiques lorsque celles-ci se présentent. Finalement, il favorise l'apprentissage du rôle de l'infirmière auprès de l'équipe multidisciplinaire.

180-613-MT Stages en médecine-chirurgie 5
Pondération : 0-13-3
Préalables : 180-505-MT/180-509-MT/180-512-MT (PA)
Unités : 5,33
Durée : 195 heures

Ce stage se situant au terme de la formation, il vise l'intégration de l'ensemble des connaissances, habiletés et attitudes acquises tout au long du programme. Il permet à l'étudiante d'assumer l'ensemble des rôles et des fonctions qui sont inhérents à sa future profession, auprès de clientèles adultes et de personnes âgées présentant des problèmes de santé complexes. Il comporte les activités suivantes: participation à la préparation de la personne en vue d'un retour dans son milieu naturel, accomplissement et gestion de tâches administratives, coordination et supervision des activités de soins, intégration à l'équipe interdisciplinaire. Ce contexte de formation lui demandera de s'adapter à différentes situations qui la prépareront à assumer correctement sa future fonction de travail.

340-ENC-MT L'éthique
Pondération 3-0-3
Préalable : 340-101-MQ (PA)
Unités : 2,00
Durée : 45 heures

L’étudiant approfondit différentes théories éthiques et politiques et les applique à des situations contemporaines relevant de la vie personnelle, sociale et politique. Il défend une position éthique et reconnaît les conflits de valeurs de certains enjeux. Il analyse des problématiques actuelles concernant son champ d’études.

340-101-MQ Philosophie et rationalité
Pondération : 3-1-3
Préalable : 310-101-MQ (PA)
Unités : 2,33
Durée : 60 heures

Cette introduction à la philosophie initie l’étudiant à la démarche philosophique. Elle comporte un volet historique retraçant la naissance, l’évolution du discours philosophique et son questionnement depuis la Grèce antique jusqu’au début de l’époque moderne. Il analyse les discours philosophique, scientifique et religieux et en fait une synthèse. Il commente les principaux moments historiques en lien avec l’avènement de la rationalité et disserte sur les conceptions philosophiques des grands philosophes de l’Antiquité et leurs influences respectives sur la tradition occidentale.

340-102-MQ L'être humain
Pondération : 3-0-3
Préalable : 340-101-MQ (PA)
Unités : 2,00
Durée : 45 heures

L'étudiant allie les acquis de la démarche philosophique à l’élaboration de problématiques reliées à des conceptions de l’être humain. L’étudiant prend connaissance des concepts-clés et des principes à l’aide desquels des conceptions modernes et contemporaines permettent de définir l’être humain, il s’ouvre à l’importance de ces dernières au sein de la culture occidentale. Il différencie les discours portant sur les origines de l'Humain, compare les influences sociales et politiques de diverses philosophies anthropologiques, distingue les conceptions de l’être humain de certains philosophes et disserte sur une problématique contemporaine.

350-103-MT Un être en changement 1
Pondération : 2-1-2
Préalable : aucun
Unité : 1,66
Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiante d’acquérir des connaissances sur le développement et le comportement de l’enfant et de l’adolescent. Ces connaissances lui sont nécessaires, d’une part pour observer et décrire leur comportement, d’autre part pour interpréter et anticiper leurs réactions et comportements afin d’intervenir correctement.

350-113-MT Un être en changement 2
Pondération : 2-1-2
Préalable : 350-103-MT (PR)
Unité : 1,66
Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiante de poursuivre l’acquisition des connaissances sur le développement et le comportement de l’adulte et de la personne âgée, connaissances qui lui sont indispensables pour composer avec les réactions et comportements des personnes à ces âges de la vie. Il lui permet également d’aborder la gestion des émotions et du stress de même que la prévention de l’épuisement professionnel.

387-103-MT Santé, une question sociale
Pondération : 2-1-2
Préalable : aucun
Unité : 1,66
Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiante de situer sa pratique professionnelle dans son contexte social. Ainsi, la pratique professionnelle en soins infirmiers doit tenir compte du contexte familial dans lequel vit une personne ainsi que des caractéristiques socioculturelles de celui-ci. De plus, l’étudiante sera amenée à effectuer un examen critique de ses propres attitudes et comportements.

387-113-MT Santé, une question de cultures
Pondération : 2-1-2
Préalable : 387-103-MT (PR)
Unité : 1,66
Durée : 45 heures

Ce cours permet à l’étudiante de situer sa pratique professionnelle dans son contexte social. Il y sera fait état de la relation entre diverses manifestations de la culture et l’état de santé d’une population, le postulat de base de ce cours étant que toute intervention doit tenir compte des caractéristiques culturelles d’un individu. Ce cours poursuit l’apprentissage déjà amorcé dans le cours intitulé « Santé, une question sociale ».

601-ENC-MT Initiation à la littérature et à la communication
Pondération : 3-1-2
Préalable : aucun
Unités : 2,00
Durée : 60 heures

L'étudiant explore globalement la littérature et apprend à maîtriser les composantes de la communication et, plus particulièrement, la fonction informative du langage. Il expérimente diverses façons de livrer un message de manière orale et écrite, notamment en les appliquant à son champ d'études et à la littérature. Il détermine un sujet et un objectif de communication, recherche l'information dans différents discours et élabore une stratégie de communication pertinente. Il apprend aussi la terminologie de base reliée à la littérature et se familiarise avec celle-ci par des lectures variées.

601-102-MQ Littérature et imaginaire
Pondération : 3-1-3
Préalable : 601-101-MQ (PA)
Unités : 2,33
Durée : 60 heures

L’étudiant explique les représentations du monde contenues dans les textes littéraires de genres variés et de différentes époques. Les textes au programme sont puisés dans la période s’étendant de 1850 à nos jours et permettent l’exploration de quelques courants littéraires comme le symbolisme, le surréalisme, le postmodernisme, etc.

601-103-MQ Littérature québécoise
Pondération : 3-1-4
Préalable : 601-102-MQ (PA)
Unités : 2,66
Durée : 60 heures

L’étudiant critique des oeuvres littéraires québécoises en lien avec le contexte sociohistorique qui les a vues naître. Il s’initie à des tendances ou courants littéraires majeurs de cette littérature

601-101-MQ Écriture et littérature
Pondération : 2-2-3
Préalable : aucun
Unités : 2,33
Durée : 60 heures

L’étudiant analyse des textes littéraires de genres variés. Pour ce faire, il doit lier le fond et la forme, c'est-à-dire établir des liens entre ce qui est dit, les thèmes, et comment cela est dit, les procédés d’écriture. Les textes à l’étude sont puisés principalement dans la période s’étendant du Moyen Âge jusqu’à 1850 et des rapprochements avec la modernité sont aussi possibles.

604-COM-R4 Anglais commun régime 4
Pondération : 2-1-3
Préalable : aucun
Unités : 2,00
Durée : 45 heures

L’étudiant est classé selon son niveau d’aisance avec la langue anglaise. L’étudiant de niveau 1 consolide et applique des notions acquises en secondaire 5. Il exprime oralement des messages simples, rédige et révise différents écrits sur des sujets contemporains.

L’étudiant de niveau 2 communique en anglais avec une certaine aisance. Il dégage le sens d’un message oral et écrit portant sur des thèmes contemporains. Il s’initie à une communication structurée et cohérente ainsi qu'à la rédaction et la révision de textes abordant des thèmes culturels axés sur des enjeux mondiaux.

L’étudiant de niveau 3 communique aisément en anglais sur des thèmes socioculturels et littéraires. En se référant à des documents spécifiques, il dégage le sens des textes, s’exprime sur des sujets variés, rédige et révise des textes clairs, cohérents et pertinents. Il participe à des activités de communication orale telles que des jeux de rôle, des discussions et des débats.

604-PRO-R4 Anglais propre régime 4
Pondération : 2-1-3
Préalable : 604-COM-R4 (PA)
Unités : 2,00
Durée : 45 heures

L’étudiant est classé selon son niveau d’aisance avec la langue anglaise. L’étudiant de niveau 1 consolide les éléments de compétence acquis, s’enrichit d’un vocabulaire correspondant à son champ d’études. Il saisit le sens d’un message, communique de l’information, rédige et révise de courts textes et participe à des activités d’expression orale telles que les jeux de rôle et les discussions en lien avec le monde du travail.

L’étudiant de niveau 2 communique avec une certaine aisance en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à son champ d’études. Il communique oralement et par écrit de façon claire, cohérente et appropriée dans le contexte du monde du travail, par exemple, il résume des textes, participe à une simulation d’entrevue, rédige et révise différents écrits liés à son champ d'études et de travail.

L’étudiant de niveau 3 améliore ses habiletés à communiquer avec aisance en utilisant des formes d’expression d’usage courant liées à son champ d’études. Il communique et rédige de façon claire, cohérente et accessible dans une situation liée à son champ d'études. Il rédige et révise différents écrits liés à son champ d'études et de travail, en tenant compte du niveau de langue approprié à la situation.

COM-001-03 Complémentaire I
Pondération : 2-1-3

La formation complémentaire permet à l’étudiant de compléter sa formation par des activités d’apprentissage choisies dans une perspective d’équilibre et de complémentarité par rapport à la formation spécifique de son programme d’études. L’étudiant a l’opportunité de choisir des cours parmi les domaines suivants :

• Sciences humaines,
• Culture scientifique et technologique,
• Langue moderne,
• Langage mathématique et informatique,
• Art et esthétique,
• Problématiques contemporaines.

COM-002-03 Complémentaire II
Pondération : 2-1-3

La formation complémentaire permet à l’étudiant de compléter sa formation par des activités d’apprentissage choisies dans une perspective d’équilibre et de complémentarité par rapport à la formation spécifique de son programme d’études. L’étudiant a l’opportunité de choisir des cours parmi les domaines suivants :

• Sciences humaines,
• Culture scientifique et technologique,
• Langue moderne,
• Langage mathématique et informatique,
• Art et esthétique,
• Problématiques contemporaines.