Cégep de Matane

L’étudiant ayant un problème d’audition doit d’abord s’assurer que son handicap est reconnu par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport  car la prestation de services est conditionnelle à cette reconnaissance. De plus, il est de sa responsabilité de communiquer avec le responsable des Services adaptés du cégep afin que soient planifiés, à temps pour la rentrée, le recrutement du personnel et la mise en place des services requis.

Pour une explication détaillée, cliquez sur le service de votre choix.

• Accueil
• Interprétariat 
• Prise de notes
• Téléscripteur 
• Horaire adapté  
• Passation des examens
• Sensibilisation auprès des enseignants

Encadrement scolaire

• Éducateur spécialisé 

* Il est à noter que ces services seront offerts après évaluation, selon le diagnostic et les besoins de l'étudiant.

Accueil

Tout étudiant ayant une déficience auditive et qui voudrait bénéficier de services spécialisés est prié de communiquer avec la répondante des services adaptés, au moment de sa demande d’admission et lorsqu’il est inscrit au cégep, au numéro de téléphone 418 562-1240, poste 2328 ou au secrétariat, poste 2334.

Interprétariat

L’élève pourra se prévaloir du service d’interprétariat de son choix pour tous ses cours et hors cours, selon ses besoins. Un audiogramme sera exigé pour l'obtention de ce service.

• Interprétation en LSQ
  Interprétation en langue des signes québécoise qui possède sa propre structure grammaticale et qui diffère de celle du français.
   
• Interprétation en pidgin\LSQ
  Interprétation qui utilise les signes de la langue des signes québécoise, en respectant la syntaxe de la langue française.
   
• Interprétation orale
  Interprétation orale avec un support de signes naturels et de premières lettres de l’alphabet digital.
   
• Interprétation en français signé
  Interprétation en code français signé de chaque unité lexicale respectant  la structure de la langue française.
   
• Interprétation pidgin\français signé
  Interprétation qui utilise le mode oral avec l'ajout de signes provenant du français signé sur certains mots.
   
• Interprétation orale avec support LPC
  Interprétation orale avec le support du langage parlé complété. Ce langage consiste en un système visuel syllabique où on place une configuration de la main à un endroit précis du visage ou du cou.

Prise de notes

Pour chacun de ses cours, l’étudiant sourd ou malentendant peut bénéficier d’un service de prise de notes. Un étudiant faisant partie de son cours prendra les notes de cours sur des feuilles spécialement conçues à cet effet.

Nous considérons que l’étudiant ayant une déficience auditive peut difficilement regarder son interprète ou les lèvres du professeur sans perdre certaines informations pertinentes au cours.

Téléscripteur

Deux téléscripteurs sont mis à la disposition des étudiants.

Horaire adapté

Selon les besoins spécifiques de l'étudiant, son horaire peut être adapté en diminuant le nombre de cours ou en modifiant l’emplacement des cours.

Notez que l'étudiant ayant une déficience auditive inscrit à deux cours est considéré comme étant inscrit à temps complet. Il peut être admissible à l’aide financière du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport et bénéficier de la gratuité scolaire selon les règles en vigueur au ministère.

Passation des examens

Si l’étudiant a besoin de temps supplémentaire pour la rédaction de ses examens, il lui est possible, après entente avec l’éducatrice spécialisée et les enseignants, d’augmenter le temps alloué à ses examens.

Sensibilisation auprès des enseignants

Avec l'accord de l’étudiant, à chaque début de session, les enseignants sont informés de la présence d’un étudiant sourd ou malentendant dans leur classe. Un support aux enseignants est aussi disponible tout au long de la session selon le besoin.

Éducateur spécialisé

À la demande de l'étudiant, l’éducateur spécialisé encadre l'étudiant sourd ou malentendant afin de faciliter son intégration scolaire. Voici quelques exemples d’intervention : suivi scolaire, référence à des ressources spécialisées (aide pédagogique, conseiller pédagogique, etc.), rencontres hebdomadaires ou semestrielles, selon le besoin.