Cégep de Matane

L’étudiant ayant un trouble neurologique (syndrome d'Asperger, traumatisme crânien, etc.) doit d’abord s’assurer que son handicap est reconnu par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport car la prestation de services est conditionnelle à cette reconnaissance. Il est également de sa responsabilité de communiquer avec le responsable des Services adaptés afin de planifier les services spéciaux requis. 

Pour une explication détaillée des services suivants, cliquez sur le service de votre choix.

• Accueil
• Centre d'adaptation en médias substituts
• Horaire adapté
• Passation des examens
• Prise de notes
• Sensibilisation auprès des enseignants

Encadrement scolaire

• Éducateur spécialisé

*Il est à noter que ces services seront offerts après évaluation, selon le diagnostic et les besoins de l'étudiant.

Accueil

Tout étudiant ayant un trouble neurologique et qui voudrait bénéficier de services spécialisés est prié de communiquer avec la responsable des services adaptés, au moment de sa demande d’admission et lorsqu’il est inscrit au Cégep, au numéro de téléphone 418 562-1240, poste 2328 ou au secrétariat du service, poste 2334.

Centre d'adaptation en médias substituts

Le centre d’adaptation en médias substituts procède à l’adaptation de matériel scolaire : braille, fichiers informatiques, agrandissements de textes, productions sonores (cassettes, MP3) et à la gestion de prêt d’équipements : ordinateurs adaptés, magnétophones, etc.

Horaire adapté

Selon les besoins spécifiques de l’étudiant, son horaire peut être adapté  en diminuant le nombre de cours ou en modifiant l’emplacement des cours.

Notez que l’étudiant ayant un trouble neurologique inscrit à deux cours est considéré comme étant inscrit à temps complet. Il peut être admissible à l’aide financière du ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport et bénéficier de la gratuité scolaire.

Passation des examens

Si l’étudiant a besoin de temps supplémentaire pour la rédaction de ses examens, il lui est possible, après entente avec l’éducatrice spécialisée et les enseignants, d’augmenter le temps alloué à ses examens.

Prise de notes

Pour chacun de ses cours, l’étudiant peut bénéficier d’un service de prise de notes. Un étudiant faisant partie de son cours prendra les notes de cours sur des feuilles spécialement conçues à cet effet.

Sensibilisation auprès des enseignants

À chaque début de session, l’éducateur propose à l’étudiant d’envoyer une lettre aux enseignants, les informant de sa présence dans leur cours, de ses particularités et des services auxquels il a accès.

Éducateur spécialisé

À la demande de l'étudiant, l’éducateur spécialisé encadre l'étudiant ayant un trouble neurologique afin de faciliter son intégration scolaire. Voici quelques exemples d’intervention : suivi scolaire, réfèrence à des ressources spécialisées (aide pédagogique, conseiller pédagogique, etc.), rencontres hebdomadaires ou semestrielles selon le besoin.